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Parent Child Interaction(PCI)专题培训

作者:杜雯雯 张希   发布时间:2019-03-22  浏览次数:


2019年3月14日,悉尼科技大学的Cathrine Fowler教授与Judith Anne Kotowski教授应邀来我院做有关Parent Child Interaction(PCI)的专题培训。2018级护理专硕的8名学生,伟德betvictor-伟德betvictor官网-伟德betvictor中文官网客服余立平、蔡春凤、欧阳艳琼老师以及来自湖北省妇幼保健院、武汉市妇女儿童医院、武汉大学人民医院、武汉大学中南医院的10余名儿科护士长及护士参加了本次培训活动。


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PCI是一种源于社会学习和依恋理论的父母行为训练干预,旨在通过提高养育技巧和亲子积极互动(即通过加强亲子关系)来减少儿童的外化行为,强化孩子的积极行为,而忽略大多数的消极行为。研究表明,亲子互动治疗(Parent Child Interaction Therapy,PCIT)是减少儿童外化行为和父母压力的有效干预手段。目前,PCI模式在国外得到了较好的发展。在儿童的发展中与父母建立PCI模式,呈现出家长与孩子交往的积极效果,主要体现在儿童、家长和亲子互动关系三个方面,包括儿童问题行为减少。学业技能的提升、亲社会行为增加,家长压力得到缓解、家长应对子女的能力和自我效能感增加,以及家长与子女的互动关系改善等。国内对家庭养育问题的关注越来越多,PCI将得到广泛的认可和运用,越来越多的父母与儿童将从中受益。


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Cathrine Fowler教授与Judith Anne Kotowski教授通过讲授和观看教学录像的方式,给大家讲解了婴儿的六种状态、行为方式、暗示信号、状态适应以及喂养的相关知识。教授们强调,婴儿生来就有通过特殊语言诉说需求的能力,照顾者应该学习婴儿的特殊语言,能够及时发现、正确识别并满足婴儿的需求,只有这样才能建立良好的互动关系,减轻父母的压力,从而促进婴儿的健康发展。


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本次专题培训活动,内容新颖,生动有趣。激发了培训人员的浓厚兴趣,引发了激烈的讨论。通过学习,大家不仅掌握了婴儿行为表现的奥秘,对亲子互动关系有了系统的认识,对PCI模式有了深入的理解,而且有信心在国内顺利开展亲子互动评估、干预及相关研究。